您的孩子有誦讀困難嗎?


您的孩子有誦讀困難嗎?

在過去的半個世紀中,幾乎沒有哪個學科比閱讀障礙引起更多的醫學,教育和更廣泛的社會爭議,但專家和倡導者似乎仍然無法就精確的定義達成共識。

而且,如果沒有人能就閱讀障礙症達成一致,那麼父母會擔心他們的孩子可能會錯過在學校學習的重要學習里程碑,期望他們能發現這些跡象,進行可靠的診斷並製定有效的干預計劃?

定義問題

誦讀困難症曾被用來形容少數人口,儘管他們具有正常的認知能力,但他們一生中都遇到識字困難。

10%的人患有閱讀困難;嚴重的是4%。然而,問街上的普通人,他們有機會模糊談論“閱讀問題”,並引用了傑米·奧利弗和理查德·布蘭森等名人,儘管被診斷出患有這種疾病,但他們仍然佔了上風。

這位處女的億萬富翁將他的閱讀障礙描述為“巨大優勢”。英國誦讀困難症協會(BDA)的慈善機構指出,患有誦讀困難症的人在其他領域也有優勢,例如設計,解決問題以及創造,互動和口頭表達能力。

但是,有些人甚至駁斥了它的存在。在2014年備受爭議的書中 閱讀障礙辯論,達勒姆大學(Durham University)的朱利安·艾略特(Julian Elliot)教授和埃琳娜·格里戈連科(Elena Grigorenko)認為,誦讀困難症是一個無臨床意義的術語,其科學基礎有限。

BDA政策負責人Sue Flohr MBE等倡導者指出,此類研究在很大程度上已被抹黑,閱讀障礙症已被納入《 2010年平等法》的殘疾定義中。

在他有影響力的2009年報告中 識別和教學有閱讀障礙和讀寫困難的兒童和年輕人吉姆·羅斯爵士將誦讀困難描述為:“學習困難主要影響準確,流利的單詞閱讀和拼寫所涉及的技能。”

他將閱讀障礙的特徵描述為語音意識(言語發音),語言記憶和語言處理速度方面的困難。

患有閱讀障礙的人也可能會在運動協調,精神計算,注意力和個人組織方面掙扎,但這些本身並不是閱讀障礙的標誌。

症狀與診斷

BDA認為,在廣泛研究的支持下,閱讀障礙是一種獨特的學習困難,因為存在某些特定的障礙阻止人發揮潛能。

通常,人們在工作記憶或處理速度方面存在缺陷,這會影響他們的績效。

掃盲困難

“最明顯的症狀通常被認為是讀寫困難,這可能以不同的方式影響兒童的行為,”弗洛爾解釋說。 “兒童的學習成績可能會受到阻礙,因為讀寫能力差可能會影響他們對主題的參與。他們可能會誤解信息或完全無法解釋信息。”

分心代理

“例如,他們必須比同時代的人更加努力地工作,以取得良好的結果,這可能會使孩子感到動力不足-他們很容易分心,與他人隔離開來。”

社會鬥爭

“另一方面,當別人注意到自己的弱點並發展自卑時,他們可能成為脆弱的目標,”弗洛爾透露。 “社交互動可能會受到影響,因為如果他們的工作記憶力很差,他們可能不會總是吸收所說的話,可能不會做出回應和/或顯得愚蠢。或者他們可能會誤解所說的話,並且同樣顯得調皮。他們的詞彙也可能由於暴露量有限而受到限制。”

雖然可以在上學前使用一組不同的測試來進行閱讀障礙的診斷,但是只有在孩子達到學齡後才進行額外的識字測試,才能進行更準確的診斷。

Flohr確認:“在七歲之前,不可能說孩子的識字水平低於預期水平。” “七點以後,可以獲得更清晰的畫面。”

如果我的孩子患有閱讀障礙,該怎麼辦?

誦讀困難不是醫學病症,這意味著藥物不適合。它也不被認為是健康問題,這意味著在英國,NHS無法提供幫助。

“但是,父母可以檢查出任何可能是共同原因的共同困難,”弗洛爾建議。 “例如,耳朵,鼻子和喉嚨的問題和膠水的耳朵;視覺和主要的眼部疾病;言語和語言問題;以及協調方面的困難。”

弗洛爾(Flohr)建議父母在評估當地學校的特殊教育需求(SEN)以及他們如何最好地支持孩子在家中學習時,要積極主動。

她說:“家長應該查看學校的信息報告,其中應提供有關學校如何提供幫助的信息。” “這些通常可以在學校的網站上找到,或從學校秘書處獲得。

“如果學校沒有進行評估,他們可以獨立地了解困難的程度。他們可以確定下一學期的課程內容,並加強課外學習。”

BDA提倡使用專業的多感官結構化程序,並由合格的專業老師進行教學。

“孩子的父母可以從班主任,學校特殊教育需求協調員(SENCo)或當地的閱讀障礙協會那裡尋求幫助,”弗洛爾說。 “但是需要為CPD投入更多資金,以幫助教師在教室中識別和支持閱讀障礙者。”

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